10.3969/j.issn.1006-1436.2008.02.148
理解教育的教育价值取向浅析
华东师范大学博导熊川武教授不仅提出了理解教育的观点,而且理解教育的实验也搞得轰轰烈烈,他的理解教育在我国有着广泛的影响.之所以如此,不能排除理解教育思想有着合乎时代要求的价值取向,而且还有诸多的现实意义.
理解教育、人本、教育价值取向
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G40(教育学)
2008-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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理解教育、人本、教育价值取向
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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