改革教师评价体系是新课程改革实施的前提

摘要：

@@ 在当前的教育体制下,学生在中考、高考中的成绩高低,是学校教育是否成功的重要标志之一,是社会、家长和教育行政主管部门评价一个学校办学水平的重要的标准.教师们比拼的是学生考试成绩,成绩下降就要被学校或主管上级解聘或者低聘.在这样的逼迫下,考评标准所要求的考试成绩对教师的压迫空前残酷,有的方面甚至变成了对普通教师良知的拷问.量化考评制度对教师的压迫必定会转移给学生.教师为了提高教学成绩,没有时间也无法自觉主动地让学生自学扩展知识面,提高素质,锻炼动手能力等等.他们不得不为了学生的考试成绩而教学,上课就是成了固定模式:讲课,做练习,讲练习,考试,讲试卷.这样培养出来的学生考试成绩高,但素质却提不高.

机标关键词：改革、教师评价体系、新课程、学生考试成绩、学校教育、行政主管部门、扩展知识面、重要标志、压迫、学生自学、素质、练习、考评制度、考评标准、教育体制、教学成绩、固定模式、动手能力、成绩下降、办学水平

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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