启蒙中反思启蒙:我国公民教育应有的基本精神

摘要：

启蒙提倡的不是个人主义也不是集体主义,而是“群己权界”.明确“群己权界”不仅有利于个人在私人领域获得自由,也有利于个人在公共领域获得民主.时下中国人仍然普遍缺乏“群己权界”的意识及其素养,继续启蒙应该成为我国公民教育的基本定位和奋斗目标.但是这并不意味着我们需要按照中国既往的启蒙方式进行启蒙,也不意味着我们需要按照西方的启蒙方式进行启蒙,我国的公民教育需要在启蒙中反思启蒙、完善启蒙,从而推动和完善目前我国“家风是什么”的教育.

关键词：启蒙、反思启蒙、公民教育

所属期刊栏目：34

分类号：G522.3(中国教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中小学生公民身份认同与当代公民教育建构”,项目10JJD880009;教育部人文社会科学青年专项课题“我国教师的公民道德教育能力及提升研究”,项目13YJC880093;浙江省社科联年度课题“教师的公民教育能力及培养模式研究”,项目2012N147;杭州市哲学社会科学规划青年课题“教师的公民教育能力及形成机制研究”,项目B12JY05Q;杭州师范大学人文社会科学振兴计划“‘望道青年文科学者激励项目’我国教师的公民教育能力及提高研究”,项目RWWD1303

在线出版日期：2014-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：119-122