走进课堂:教学论研究者的社会责任

摘要：

随着基础教育课程改革的迅速推展,走进课堂的重要性与紧迫性日益凸显,时代向教学论研究提供了契机,同时也提出了挑战.因此,教学论研究者必须顺应时代潮流,承担起时代赋予的重大责任,要走进课堂、关注课堂、研究课堂.

关键词：基础教育、教学改革、关注课堂、研究课堂

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：145-147