"学校即社会":杜威学校改造方法论及其启示

摘要：

@@ 一、"学校即社会"--学校改造方法论的基本内容
杜威的"学校即社会"基于"教育即生活"的命题.杜威认为,教育是生活的过程,学校是社会生活的一种形式,学校要成为儿童生活和社会生活的契合点,从而使教育既合乎儿童需要又合乎社会需要,实质上是要改造不合时宜的学校教育和学校生活,使之更富活力、更有乐趣、更有益于儿童发展和社会改造.

机标关键词：学校即社会、学校改造、社会生活、教育即生活、儿童生活、学校生活、学校教育、儿童发展、契合点、方法论、命题

所属期刊栏目：27

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2007-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：117-119