10.3969/j.issn.1002-6320.2000.04.018
激活学生写作潜能浅议
高师学生厌烦写作课,常为应付考试而死记写作条文,导致写作双基的薄弱,严重制约了学生整体素质的提高.写作课教改,要以素质教育为突破口,强化学生的心理素质,激发他们参与文章写作的积极性,使他们在乐写会写善写的同时,带动对写作基础知识的领会和巩固,实现由理论到实际能力、由简单写作到复杂写作、由普通写作到专业写作的科学转换,从而达到预期的教学目的.
素质教育、激活潜能、知识、能力
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I2(中国文学)
2004-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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