论高师绘画教学中创造力的培养

摘要：

@@ 传统的高师绘画教学,其着眼点主要放在知识、技能的传授与接受上,围绕着基本造型本身的技能训练进行,如构图、透视、比例、色彩、明暗等关系.教师往往按步就班地讲授绘画步骤、技法,学生则跟着机械地重复老师的动作,把教师的演示做为"完成作业的范本",亦步亦趋的练习,这无形中使学生进入一种造型定势中去,既所谓的"从规矩,成方圆".这种崇尚经验、崇尚跟随的观念,让学生失去的恰恰是最可宝贵的对生活的感知力、想象力和创造力,最终导致学生群体的作业千人一面,毫无个性品格可言,这是不符合事物发展客观规律的.

机标关键词：高师、绘画、教学、创造力、学生群体、作业、基本造型、事物发展、客观规律、教师、技能训练、个性品格、想象力、感知力、知识、演示、透视、色彩、练习、经验

所属期刊栏目：19

分类号：G65(师范教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107