影响双语教学效果的学生因素及其改善措施

摘要：

学生的学习态度、起始英语水平、专业英语基础、其他双语课程学习、课前预习与课后复习是决定双语教学效果的主要因素。针对这些限制因素，高校进行相应的大学英语和专业英语教学改革，优化相关课程体系和搞好师资培训，教师提高教学技能和完善教学资源将有利于双语教学氛围的营造，提高双语教学效果，使学生获得专业知识和英语水平的同步增长，促进高校国际化外向型、高素质创新型人才培养目标的实现。

关键词：双语教学、学生因素、改善措施

分类号：G622(初等教育)

资助基金：山西农业大学教学改革项目;山西省教育厅教学改革项目

在线出版日期：2015-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-63,65