工专业课教学过程中培养学生思维能力

摘要：

@@ 1巧提问题,引发兴趣,培养学生思维主动性
学生的思维能力有差异,对善于思考、勤于思考的学生,学习效果自然很好.如何使学生勤于思考,除了对学生进行责任感、义务教育感之外,专业课上巧提问题,使学生产生浓厚兴趣也是至关重要的.

机标关键词：专业课、教学过程、培养、学生思维、提问题、引发兴趣、义务教育、学习效果、思维能力、善于思考、主动性、自然、责任、生产、差异

分类号：G63;G42

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45