STEM教育的乡村认知现状探究与推广可行性分析——以黄岩区乡村小学为例

摘要：

STEM教育在乡村小学要实现有效的发展,需要通过多个主体、多个方面配合实施.通过分析目前乡村小学STEM教育存在教师专业背景缺乏、课程资源短缺、学校关注度低、投入过少、家长了解程度低的问题,提出了加大引入有STEM背景的教师、提高教师实施STEM教育的综合能力、针对乡村学生设计相适应的STEM课程、加强学校对STEM教育的投入、加强家校合作的途径,促进乡村小学STEM教育发展,从而推进教育公平,推动城乡义务教育一体化.

关键词：STEM教育、乡村小学、现状探究、推广分析

所属期刊栏目：30

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：297-300