共有知识与文化介入研究在二语习得中的地位

摘要：

学习与不同民族文化共有知识之间有着紧密关系.二语习得的过程是一个文化介入、文化矛盾融合和文化解释的过程.在二语习得中,双语的文化因素移植到认知过程中,学习一种语言意味着用这种语言去思维.讨论这些问题可以促进学习者对语言信息的理解和语言能力的提高.

关键词：二语习得、共有知识、语义场、文化介入

所属期刊栏目：40

分类号：H09(语文教学)

资助基金：2007年度江西省社科规划项目"二语习得中学习理念对成就的影响"07JY223

在线出版日期：2009-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：126-128