思维导图联合Teach-back在肩关节镜患者围手术期健康教育中的应用

摘要：

肩关节是人体活动度最大、结构最为复杂的关节之一,其骨性约束小、可活动范围大,可以发挥各种上肢功能,但由于不稳定而容易受到各种损伤[1].对于保守治疗无效的肩关节疾病,患者往往需要开放手术治疗,但开放手术创伤大、术后肩关节功能恢复缓慢[2].近年来,肩关节镜技术逐渐应用于肩袖损伤等肩关节疾病的临床治疗中[3].然而部分患者依从性较低,对手术及术后康复造成一定影响[4].如何在围手术期对患者进行健康教育,以提高患者对肩关节疾病以及肩关节手术的认识、提高患者依从性并指导患者进行术后康复锻炼,是当前研究和探讨的重点.思维导图将信息通过图片、符号等汇成图文形状的高效组织性思维工具,有利于患者理解和记忆[5].而Teach-back健康教育方法通过"宣教-反馈-再宣教-再反馈"的循环过程,可以有效地传递教育信息,最大限度地降低患者对教育信息产生误解的风险,提高健康教育的有效性[6].本研究探讨思维导图联合Teach-back在肩关节镜围手术期健康教育中的应用效果,现报道如下.

关键词：思维导图;Teach-back;肩关节镜;健康教育

所属期刊栏目：33

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2022-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1510-1512