叙事性带教模式对重症监护室新护士核心能力、专业技能的影响

摘要：

重症监护室(ICU)是救治危重症患者的特殊医疗环境,应用大量高精尖监测、治疗医疗器械,对护理人员有一定专业能力要求.护理人员需具备良好的核心能力、专业技能及良好的心理素质.既往对新入职护理人员采用的教学方法为一对一传统带教,但对ICU新护士而言,单纯一对一传统带教有所不足.叙事性带教模式是指带教老师将既往所见的典型病例以叙述故事方式向学员重现,陈述他人及自身在故事中各种行为的理由及影响,进而加深学员对他人经验的理解及认知.本文探究叙事性带教模式对ICU新护士核心能力、专业技能的影响,报道如下.

关键词：叙事性带教模式;重症监护室;护士;专业技能

所属期刊栏目：33

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2021-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1213-1215