基于BOPPPS模型的高职英语课程思政元素的挖掘及教学实践

摘要：

为了把思政元素有效地融入高职英语课程教学中,采用BOPPPS教学模型,深入挖掘英语课程中的思政元素,并以《新编实用英语综合教程》第一 册为例,分别从课前思政启化、课中思政融合、课后思政内化和思政升华四个阶段入手,将课程思政元素融合到英语课堂教学中.实践表明:高职英语课程思政教学能帮助学生培养国际视野、增强跨文化意识和树立文化自信,有利于推动高职英语课程思政建设.

关键词：BOPPPS教学、课程思政、高职英语、教学实践

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江省高等学校课程思政教学研究项目;绍兴市高等教育教学改革项目

在线出版日期：2023-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：110-115