课程思政推广的逻辑与实践

摘要：

针对当下在课程思政推进中一线教师存在的疑虑,分析了课程思政的参与主体和推广逻辑,认为推广的关键群体在师生.据此以试点课程为例,对学生群体展开前期问卷调查,结果表明:在学生中开展课程思政,几乎无阻力,学生对能改善德育的做法或理念乐观其成,不对特定课程的价值塑造有排斥.基于此,对教师群体中存在的"过去为什么未进行,现在为什么要进行,以及如何进行"等问题进行探讨,厘清了课程思政推广思路,并进行了两轮次教学实践和推广.后期调查反馈表明:更多学生认同课程思政理念和做法,愿意自觉践行两大灵魂主线,支持在后续课程中继续教学实施,看好未来育人格局.

关键词：课程思政、价值引领、德育、问卷调查、供给侧改革

所属期刊栏目：32

分类号：G641(高等教育)

资助基金：山东省社科规划研究项目;青岛科技大学课程思政教育教学改革试点课程

在线出版日期：2020-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：96-101