影视剧与学生对工业设计职能认知的相关性研究

摘要：

分析影视剧中有关工业设计的情节,调研该专业的在校学生,探讨两者对工业设计职能理解异同.学生所理解的工业设计职能与影视情节所体现的工业设计职能,都看重经训练建构的表达技巧,而对设计协作所需广泛知识与相应的专业思维逻辑,认识不足.建议专业教育引入教学纪录片,辅助学生建构关于设计职能的系统认知.

关键词：工业设计、专业职能、设计教育、影视剧

所属期刊栏目：32

分类号：J503(工艺美术理论)

资助基金：浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目;浙江省高等教育"十三五"第二批教学改革研究项目;宁波工程学院科研启动基金项目

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：105-111