基于OBE的"计算机辅助分析"课程的设计与实践

摘要：

通过对"计算机辅助分析"课程的分析,以OBE教学模式为指导,对学习过程和考核方式进行探索和改革:制定课程考核目标,并以此目标为基础,指导学生分阶段自主学习课程案例,并在每个阶段结束时进行问题分析和讨论.学生自主学习的课时约占总课时的75％,教师辅导时间约占25％.研究结果表明:成绩中等的学生占29.26％,达到良好及以上有24.87％,相较于以前的学习效果有了较大的进步.

关键词：OBE、计算机辅助分析、课程设计、教学改革

所属期刊栏目：32

分类号：G420(教学理论)

资助基金：宁波工程学院高校研究所/高教研究课题NG2017029

在线出版日期：2020-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：101-106