问题学习理论视角中COOC阅读教学实证研究

摘要：

本研究旨在构建PBL(Problem-based Learning)视角中COOC(Comprehensive reading;Overall exploring;Overall exploring;Comprehensive development)阅读教学模式,并通过教学实验、问卷调查和访谈等方式验证该教学模式的有效性.研究发现:COOC阅读教学模式有助于提高学生阅读与写作水平.问卷调查与访谈进一步证实该教学模式能有效激发学生的阅读与写作兴趣、强化语言技能、提高自主学习与团队合作能力等.此外,如何突破课堂教学的时空限制,如何切实落实并完善评价体系,都是该教学模式所面临的挑战.

关键词：COOC阅读教学模式、实验研究、有效性

所属期刊栏目：31

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：宁波市教育科学规划研究课题2016YGH003;浙江省教育科学规划课2016SCG092

在线出版日期：2019-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：111-117