10.3969/j.issn.1008-7109.2016.04.016
面向工程教育认证的“电子CAD”课程教学实践
实施工程教育专业认证是当前国际工程教育的发展趋势.笔者以专业认证的基本理念为指导,分别从“电子CAD”课程对毕业要求二级指标点权重的分配、考核方案和教学评价等方面入手,探讨以学生为中心和目标导向的教学目标、教学内容设计,并通过持续改进保证教学质量.“电子CAD”课程旨在培养学生利用软件分析、设计电路的能力,按照专业认证的理念开展教学活动可保证课程教学目标的实现.
工程教育、专业认证、电子CAD
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G642.0(高等教育)
浙江省高等教育课堂教学改革研究项目kg2015450;宁波市教育科学规划课题2015YGH024
2017-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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