基于过程化考核的《大学英语》混合式课程设计、实践及其满意度调查——以宁波工程学院为例

摘要：

注重学生学习过程管理与考核的过程化考核正被越来越多的教师认可和接受.它改变传统考核方式主要以期末分决定课程成绩的做法,将一门课的最后得分权重主要调整到平时学习过程的考核中.教学实践证明,这种考核方法对教与学有明显的提升作用.

关键词：过程化考核、混合式课程、《大学英语》、满意度

所属期刊栏目：28

分类号：H315.9(英语)

资助基金：2015宁波工程学院高教所研究项目

在线出版日期：2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：129-133