基于发现学习论的C-PLI模式课程教学改革初探

摘要：

对于应用型本科高校而言,培养高水平的应用型技术人才是题中之义.传统教学越来越不适应新形势下教学要求,教学改革迫在眉睫.本研究试图构建基于发现学习论的C-PLI模式课程教学改革.该教学改革以实践锻炼、知识学习和创新实践为主要内容,以过程考核评价+多元化评价为考核方式的教学改革适应了教学要求,可以显著提升教学质量.

关键词：发现学习论、C-PLI模式课程教学改革、总结与反思

所属期刊栏目：28

分类号：G642.44(高等教育)

资助基金：浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目kg2015452

在线出版日期：2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-113