基于翻转课堂的“电子CAD”课程教学实践

摘要：

基于翻转课堂教学模式,结合“电子CAD”的课程特点,从课前、课中和课后三个阶段设计了“电子CAD”的翻转课堂教学模式,给出了具体实施方案.通过丰富的教学微视频、针对性的项目作业、有效的沟通交流、知识地图的自学引导,依托网络信息平台,切实增强了学生实践开发能力,培养了学生创新和团队协作意识.

关键词：翻转课堂、教学模式、电子CAD

所属期刊栏目：27

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省高等教育课堂教学改革研究项目kg2013459

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109