10.3969/j.issn.1008-7109.2015.01.020
大学英语教师课堂话语标记语使用的调查研究
以大学英语教师为研究对象,对教师课堂中话语标记语的使用特点进行研究,发现大学英语的教师话语中话语标记语的使用还存在一定问题,如过度使用,错误使用及使用种类缺乏.建议在英语教师教育和发展中应强调对英语语言语用功能的学习.
教师话语、话语标记语、话语生成、话语理解
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G526(中国教育事业)
宁波工程学院高教研究所立项NG 13024
2015-04-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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