RACES大学英语范式教学中批判性思维的培养策略

摘要：

所谓RACES大学英语范式教学,即突出强调在教学过程中五种类型学习模式的有机结合:Researching(研究型)、Autonomous(自主型)、Cooperative(合作型)、E-learning(网络学习型)、Sustainable(可持续型).这些教学模式,不仅传授学生语言知识和文化知识,尤其注重对大学生批判性思维的培养和引导.本文以培养大学生批判性思维能力的目标出发,结合大学英语教学实例,分析可以通过强调教师在学习过程中的协调和指导作用,促进学生的独立思考能力;科学设计教学程序,结合解决现实问题,激发学生学习动机,提升批判思维能力;推进社会化合作型学习,强调学习的创造探索过程,激发和培养大学生的批判性思维.

关键词：大学英语、批判性思维、评价、策略、课堂应用

所属期刊栏目：25

分类号：G642.41(高等教育)

资助基金：浙江财经大学2012年度教学研究课题重大项目的成果之一JK201209

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：91-96