10.3969/j.issn.1008-7109.2011.03.009
论叙事研究对教师专业化发展的促进作用
叙事研究作为一种研究方法,同时也可以成为促进教师专业化发展的手段之一。本文通过对一线教师的叙事研究分析,总结出叙事研究对教师专业化发展的积极作用:即教师成为研究者,促进内隐知识的外显及教师进行反思教学等,同时也提出叙事研究中所存在的问题及改进方法。
叙事研究、教师专业化发展、内隐知识、反思教学
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G40-034(教育学)
基金项目:宁波工程学院科研项目2008031
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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