10.3969/j.issn.1008-7109.2009.02.024
大学物理教学质量改革刍议
本文从当代大学生个性特点出发,结合教育学规律以及大学物理课程特点,提出了大学物理教学模式的一些改进方法,从而有效提高大学物理课程教学质量,并最终实现大学物理课程教学的目的,即培养当代大学生的逻辑思维能力、科学思维方法以及创新能力等.
大学物理、教学质量、个性特点
21
G642(高等教育)
2009-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
93-95,100
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1008-7109.2009.02.024
大学物理、教学质量、个性特点
21
G642(高等教育)
2009-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
93-95,100
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn