10.3969/j.issn.1008-7109.2007.03.032
教师对学生英语口语中的错误反馈策略
语言学家对学习者错误的描述向来纷繁复杂,不同理论立场使得外语教师对学生口语中的错误评价及修正策略也各不相同.其实,错误的修正尺度同错误严重程度、语言规范性、语言教学的培养目标等因素相关联;错误反馈应随对象、环境的变化而变化.
学习者错误、口语、错误评价、反馈策略
19
H319.3(英语)
2007-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
113-116
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1008-7109.2007.03.032
学习者错误、口语、错误评价、反馈策略
19
H319.3(英语)
2007-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
113-116
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn