10.3969/j.issn.1003-840X.2013.02.011
当今乐教的人性解读
针对我国高校音乐教育使命的严重错位,从乐教的人本化、个性化、艺术化、人文化、人性化、审美化六个方面,提出了“以人为本”的音乐教育的新观念,以期突破多年陈旧的“技术至上”和唯科学的音乐教育观念的樊篱,寻觅在大众教育形势下高校音乐教育改革和发展的真谛.
乐教、人本、个性、艺术、人文、人性、审美
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J605(音乐理论)
国家教育科学"十五"规划重点课题《面对基础艺术教育改革形势下的高师音乐教育改革》成果之一课题DL010792
2013-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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