民族区域自治州高中阶段教育普及水平及影响因素研究
普及高中阶段教育是我国教育发展的重大举措,是实现深度贫困地区脱贫,解决区域性整体贫困的重要手段.民族地区已成为普及高中阶段教育的洼地,深度贫困地区更成为关键环节和攻坚重点.本文以高中毛入学率作为衡量高中阶段教育普及水平的指标,通过分析我国30个民族区域自治州(以下称“自治州”)2006-2016年的相关数据,发现近年来自治州,包括深度贫困自治州的高中阶段教育普及水平快速增长,各州之间差距缩小,但普及水平较低,地区内部仍存在发展不均衡、普职比极不合理、校均规模小等多重发展困境.通过计量分析发现影响高中阶段教育发展的因素中,人均公共财政支出、农民纯收入等因素显著影响高中阶段教育普及水平.应采取超常规举措,因州施策,优化普职结构比例,优化布局结构,实施高中阶段教育免费政策.
民族区域自治州、高中阶段教育、普及水平、影响因素
G63;G750;F328
北京市社会科学基金研究基地项目;北京市教育科学项目;国家社会科学基金
2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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