中国各民族人口的教育成就与教育公平——基于最近三次人口普查资料的比较

摘要：

文章使用1990年、2000年、2010年全国人口普查的数据,计算了全国各民族人口的平均受教育年限和教育基尼系数,并对教育基尼系数在性别间进行了分解.研究发现,中国各民族人口的教育成就和教育公平程度均得到了显著的提高,各民族人口性别间的平均受教育年限和教育基尼系数差异逐渐缩小.大力发展民族教育,提高各民族人口的受教育年限,将有利于降低各民族内部的教育不公平.各民族人口的女性和性别间教育基尼系数相对贡献率有小幅度上升,需引起决策部门关注.

关键词：民族教育、教育成就、教育公平、平均受教育年限、教育基尼系数

分类号：G40-054;C924.24;G750

在线出版日期：2014-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-36