民族传统体育铸牢中华民族共同体意识的学校体育具身化路径

摘要：

民族传统体育具有"超越技能"的认识论价值,在传承中华优秀传统体育文化、弘扬中华体育精神以及促进各民族交往交流交融方面具有显著作用,对于学校推进铸牢中华民族共同体意识教育具有重要意义.具身认知理论批判了"离身"特征的认识论,强调认知源于"身体体验",重建了体育的认识论意义,阐释了体育认识论价值的实现机制.具身认知理论视域下,民族传统体育铸牢中华民族共同体意识的学校体育路径包括:以"参与性"为出发点,选择共享度高和实施性强的项目进校园;以"情境性"为切入点,打造身体感知和文化历史结合的体育课;以"互动性"为着力点,构建平等对话和交流互鉴的学习共同体;以"生成性"为落脚点,树立技能表现与动态发展融合的评价观.

关键词：民族传统体育、中华民族共同体意识、具身认知、学校体育

所属期刊栏目：13

分类号：C957(民族学)

资助基金：全国教育科学十四五规划一般项目BMA210044

在线出版日期：2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：100-107