"两个深度"教育模式: 创新民族高校"五个认同"教育路径

摘要：

民族高校开展"五个认同"教育是新时代民族团结教育和国情教育的核心内容,是培育中华民族共同体意识的必然要求.但目前民族高校"五个认同"教育模式存在的弊端无法保证教育的实效性.因此,当务之急是创新民族高校"五个认同"教育模式."两个深度"教育模式是深度学习与深度体验两种教育模式的有机结合,它具有变被动学习为主动学习,变死记硬背为融会贯通,变"知而不行"为"知行合一",变结果导向为过程导向的优势.基于"两个深度"教育模式构建民族高校"五个认同"教育过程不仅能弥补现存教育模式的弊端,还能有效增进教育实效,高质量地完成民族高校教育的特殊使命.

关键词："两个深度"、教育模式、民族高校、"五个认同"教育

所属期刊栏目：11

分类号：G75(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金项目"健全自治法治德治相结合的滇西边境深度贫困乡村治理体系研究";本论文成果得到国家留学基金资助

在线出版日期：2020-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：66-73