刘文辉“三化政策”出台缘由及对彝区教育的影响探析

摘要：

民国时期,西康省主席刘文辉提出的“三化政策”之三个目标和六个执行,尽管其出发点和实施策略及手段并非以尊重民族意愿为前提,但认同“彝人也可怀德”、“同化彝人也可为我助援”等理念,实属当时历史条件下宁属地区民族政策的一大进步.至少它在宁属地区酝酿和实践过程中,曾引领政府在动用武力剿杀彝人的程度上有所减轻.单就进剿西康彝人的四次军事行动而言,已经出现与以往进村杀光、烧光和抢光有所区别——采用释放、赎银和坐质读书等缓兵之计,允许保住彝人性命的事件发生;陆续将“质彝所”转制为酷似现代教育的学校模式,即在四周建高墙和设卫兵的校园内,迫使坐质的黑彝上层子弟和部分西昌、冕宁自愿入学的白彝子弟共同学习汉族礼仪和文化.在推进彝人被动开化的同时,逐渐为他们中的许多人打下坚实的国文基础,使其成为新中国建立后彝族社会的文化精英和国家建设的有用人才.

关键词：民国时期、三化政策、影响探究

所属期刊栏目：7

分类号：C957(民族学)

资助基金：国家哲学社会科学“十一五”规划科研基金资助“凉山彝族社会文化百年发展研究”项目13BSH048阶段性成果,“四川2011协同创新中心-藏羌彝走廊民族文化资源保护与产业发展协同创新中心”和“2016XWD-S03040”项目阶段性成果

在线出版日期：2016-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：44-49,107-110