民族地区女童教育观念变迁与教育选择——以循化县撒拉族女童教育研究为例

摘要：

研究以青海省循化撒拉族自治县为田野点,通过25年的时间跨度,呈现撒拉族女性谋生方式对子代女童教育观念的影响,描绘一幅撒拉女童教育变迁的文化图景.基于教育选择理论,文章引入"变迁"与"选择"的分析视角,在民族地区教育政策不断供给的大背景下,通过平衡教育资源的持续获得与子代教育观念选择的间断改变,呈现教育观念变迁与教育选择之间的关系,以期完善民族地区女童教育变迁研究的理论框架.研究发现,在以家庭为教育实践的场域中,撒拉族女性走出田园改变原有的生计方式,致使子代女童接受教育的重要性被重新审视.研究认为,教育观念的改变是引起受教育状况变迁的重要力量,但这种力量是微弱且渐进的;与此同时,教育观念的转变使得教育选择呈现出由"自在"向"自为"的模式变迁;在未来,面向2035年教育现代化的要求,将为民族地区教育选择由"自为"向"自主"模式改变提供新动力.

关键词：撒拉族、女童教育、教育观念、教育选择、田野调查法

所属期刊栏目：32

分类号：G750(少数民族教育)

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：122-127