民族地区学校铸牢中华民族共同体意识的辩证关系与主要原则——基于"意识三态观"分析框架

摘要：

根据习近平总书记在第五次中央民族工作会议中提出民族工作应正确把握的"四个关系",借助"意识三态观"分析框架,可以凝练出民族地区学校铸牢中华民族共同体意识面临的主要辩证关系,即意识形态层面的"国家核心意识与地方精英意识",意识生态层面的"本民族文化的传统性与中华文化的现代性"以及意识心态层面的"为建设家乡求学和为逃离乡土读书".在思考"共同性与差异性"的正确关系导向的基础上,提出兼顾民族工作普适性和民族教育指向性的实施原则:树立统领性的政治意识形态,发挥同质性的实体建设功能;培育互补性的文化生态观念,凝聚共通性的中华民族精神;深化共生性的命运共同体意识,整合秩序化的"五个认同"教育.

关键词：中华民族共同体意识、"五个认同"、"意识三态观"

所属期刊栏目：32

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;河北省社会科学基金一般项目;广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：37-46