新时代民族文化进校园的教育尺度

摘要：

民族文化进校园是推动中华优秀传统文化传承与创新的重要载体和形式,也是促进各民族交往交流交融,实现各民族优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要推动力,对铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结进步教育具有积极作用.然而,民族文化进校园在实施过程中出现诸多问题,其中一个重要原因是“教育尺度”的缺失.新时代民族文化进校园应同时满足四个基本的教育尺度:知识科学尺度、公民身份尺度、文化民主尺度和个体心理尺度.知识科学尺度,即知识内容上保持地方性知识和普遍性科学精神的通融,批判性地对地方性知识进行文化选择;公民身份尺度,即认识和思考文化与国家之间的价值关系,建立起各民族文化与中华民族文化之间的文化关联;文化民主尺度,即各民族文化主体之间应保持开放式的对话,平等自由地沟通交流;个体心理尺度,即各民族文化需要与时俱进,与新时代同步,获得民族儿童的接纳.从整体上把握好这四个基本的教育尺度,是推进和落实新时代民族文化进校园的关键.

关键词：新时代、民族文化进校园、学校教育、中和位育、教育尺度

所属期刊栏目：32

分类号：G750(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金17CSH054

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：166-171