民族地区基础教育发展之现状、问题与对策——以贵州省三都水族自治县为例

摘要：

本文以贵州省三都水族自治县为例,试图通过对个案的深度剖析,揭示民族地区基础教育在发展过程中存在的问题.笔者认为,要促进城乡基础教育的协调发展,必须进一步强化政府优先发展教育的社会责任,在此基础上,建立和完善地方基础教育财政投入差别机制,同时还要辩证地对待民族地区基础教育的特殊性,进一步解决好学校教育与社会发展协调性等问题.

关键词：民族地区、基础教育、协调发展、财政投入差别机制

所属期刊栏目：27

分类号：G522.3(中国教育事业)

资助基金：国家社会科学基金11BZZ031

在线出版日期：2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：77-84