内地西藏班30年教育成效研究——基于首届毕业生视角

摘要：

内地西藏班的教育成效可从多个角度进行研究,其中首届毕业生对这一政策的态度和评价更能直接、客观地揭示其成效.在借鉴并适当改造态度ABC理论的基础上,运用人类学方法深入研究30年后首届毕业生对内地西藏班政策的态度发现:在认知层面上表现为认同仍需完善;在情感层面表现为真诚与难忘;在行为层面表现为支持下一代到内地学习,其成效是积极和显著的.同时,内地西藏班教育还存在一些问题.只有引导教育成效回归到人的发展这一根本上来,才能促进内地西藏班学生的健康成长.

关键词：教育成效、内地西藏班

所属期刊栏目：27

分类号：G758.1(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金11XMZ040

在线出版日期：2017-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：65-70