《中级汉语口语提高篇》中主观性及交互主观性元素分析——兼论对外汉语教学的口语课文讲解及课堂互动引导

摘要：

《中级汉语口语提高篇》是目前适用范围较广的对外汉语口语教材,本文依据语言学的“立场三角”理论,总结分析其课文中对话场景设计的若干成功之处,发现这种围绕主观性和交互主观性元素的课文及练习能充分展示人物的情感及观点交锋,此类细节上的合理安排也有助于口语课堂上的教学讲解和互动引导,值得其他口语教材编写者参考.

关键词：口语教学、主观性、交互主观性、口语教材编写

所属期刊栏目：27

分类号：H195.4(汉语教学)

资助基金：国家社会科学基金;新世纪优秀人才支持计划;国家自然科学基金

在线出版日期：2016-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：134-138