“互联网+教育”背景下的少数民族汉语教学

摘要：

“互联网+教育”最核心的价值是基于信息对称的师生关系的重构和因此引发的教学模式的变革.在少数民族汉语教学领域,只有推动少数民族汉语教学与互联网的深度融合,用互联网思维改造少数民族汉语教学,创新少数民族汉语教师队伍建设模式,构建网络学习空间,实现优质教育资源共享,为学生提供个性化、定制化学习服务,才能实现少数民族汉语教学的跨越式发展.

关键词：“互联网+”、互联网思维、少数民族、汉语教学

所属期刊栏目：27

分类号：G752(少数民族教育)

在线出版日期：2016-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：118-122