甘肃省临夏回族自治州高中数学教师培训需求调研报告

摘要：

为了解甘肃省临夏回族自治州高中数学教师的培训需求,采用调查研究法对270名高中数学教师进行了培训需求调研.调查结果表明:从培训内容需求来看,教师的需求与工作需要紧密结合,关注教学与教研;从培训方式需求来看,喜欢短期集中校外脱产培训,希望综合化的教学方法,希望更多地走入优质校观摩学习与专题讨论;从对培训机构与培训者的需求来看,教师对高师院校以及教师培训中心组织的培训认同感较高,看重培训者的教学经验与对数学教育前沿知识的了解.基于以上结果,提出应加强民族地区教师对培训需求重要性的认识;关注教师作为成人学习者的特点,重视教师培训需求在有效教学中的作用;尊重民族地方特色,合理开发课程方案,科学设置培训课程;创新培训机制,立足长效,关注教师培训效果.

关键词：高中、数学教师、培训需求、培训内容、培训方式、培训机构

所属期刊栏目：26

分类号：G758.1(少数民族教育)

资助基金：国家社会科学基金;甘肃省教育科学规划课题十二五

在线出版日期：2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：25-32