论情境教学法在高校视唱练耳课程中的运用

摘要：

为了最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性,促进学生音乐基础理论的学习和音乐基本技能的掌握,教师应根据教学内容需要,创设生动形象的教学情境,营造良好的学习氛围.本文从学生心理表现的角度入手,旨在论述情境教学法在高校视唱练耳课程中的重要作用,为课堂教学提供一个可能的路径.

关键词：高校音乐教育、视唱练耳教学、情境教学法

所属期刊栏目：26

分类号：G613.5(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2015-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-24