“民汉一体化教学”模式下维吾尔族大学生的群际内隐态度研究

摘要：

研究采用AMP范式,考察“民汉一体化教学”模式下接触程度对148名基础教育背景不同的维吾尔族大学生群际内隐态度的影响.结果显示,维吾尔族大学生普遍表现出了显著的内群体偏好;与汉族低、中、高接触的维吾尔族大学生对其偏见水平依次降低;群际接触仅对高接触者的启动效应幅度的回归系数显著.结论:大学前不同的受教育经历使得维吾尔族大学生在大学期间对汉族持有不同的群际态度,在“民汉一体化教学”模式下群际接触仅对高接触维吾尔族大学生的群际态度有效.

关键词：群际内隐态度、群际偏见、个性化经验、一般群际接触

所属期刊栏目：26

分类号：G758.1(少数民族教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2015-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：94-102