资源开发与文化传承——西部民族地区农村学前教育内生型发展模式探究

摘要：

在传统发展模式下,西部民族地区农村学前教育的办学方式、保教内容与师资培养等都与实际需求脱节.因此,与村寨组织、居住分散相适应的多样化的学前教育办学方式、传承文化的农村学前教育课程开发与保教方法创新、利用当地资源并符合民族心理的农村学前教育师资培养策略等无疑是实现西部民族地区农村学前教育内生型发展的根本.

关键词：西部民族地区农村、学前教育、发展模式、文化传承、资源开发

分类号：G758.4(少数民族教育)

资助基金：2012年贵州省哲学社会科学规划项目“基于文化传承与资源开发的贵州民族地区农村学前教育内生型发展模式研究”12GZYB42;2012年贵州省教育改革发展研究十大招标课题“贵州农村学前教育发展模式与育人方式实践研究”12GZJYZB08;贵州师范学院教育科学学院校级重点学科“学前教育学”建设阶段性成果

在线出版日期：2014-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：100-104