10.3969/j.issn.1001-7178.2012.04.012
西藏初中数学教育现状调查与思考
为使教育援藏更具实效性和针对性,经过深入实地调查,发现影响西藏初中数学教育发展的主要因素是生源问题、语言问题、教师培训问题和升学压力.建议改进“送培进藏”的培训方式、加强对中小学数学教学语言的研究.
西藏、初中、数学教育、现状、思考
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G758.1(少数民族教育)
西南大学国家"211工程"项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"成果之一
2013-07-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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