西藏初中数学教育现状调查与思考

摘要：

为使教育援藏更具实效性和针对性,经过深入实地调查,发现影响西藏初中数学教育发展的主要因素是生源问题、语言问题、教师培训问题和升学压力.建议改进“送培进藏”的培训方式、加强对中小学数学教学语言的研究.

关键词：西藏、初中、数学教育、现状、思考

所属期刊栏目：23

分类号：G758.1(少数民族教育)

资助基金：西南大学国家"211工程"项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"成果之一

在线出版日期：2013-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60