双语学生英语学习动机调查与分析:以达斡尔族为例
从社会心理学和认知心理学的角度出发,利用统计工具和对比的方法,对我国少数民族中学生的英语学习动机进行调查和分析.结果表明,总体而言,少数民族学生在学习动机方面与汉族学生没有显著差异,都具有较为明显的融合性动机、工具性动机、情感需要、效价动机及自我效能等动机因素.两组受试学习成效上的差异有待于从影响成效的其他因素进行进一步研究.
达斡尔族、双语、英语、学习动机
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G752(少数民族教育)
中央民族大学新时期人口较少民族语言现状调查研究--莫旗达斡尔族个案研究课题阶段性成果.项目CUN985-2-1-16
2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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