新课改与民族地区教师教育模式的变革——以广西师范大学教改实践为例
在全国基础教育新课程改革的背景下,必须认真探讨高等师范院校为民族地区基础教育改革服务的途径与方法,探索和构建多元化教师教育新模式.
新课程改革、民族地区、教师教育模式、高师院校
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G423.07(教学理论)
2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
70-74
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新课程改革、民族地区、教师教育模式、高师院校
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G423.07(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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