多元智能定向成人英语教学的革新--美国TESLA实践评介

摘要：

由于缺乏新理念指导及教学实际中存在的诸种弊端,如教学策略陈旧、方法机械、忽视学生的个性及各项智能差异等,我国成人英语教学长期以来效果欠佳.加德纳提出的多元智能理论,拓宽了人们关于智力仅仅由口语-语言能力及逻辑-数学能力组成的传统观念.多元智能理论中指出了将部分支配权转移至学生的教学方法;给出适于学生学习和展示学识的教学方式,以供其选择;把重点放在问题解答类的活动上,以开启学生的多种智能.此类教学方法,鼓励学生在现有的能力和学识基础上,更新知识内容,提高技能水平.多元智能理论定向的TESLA实践经验,值得借鉴和参考.

关键词：多元智能理论、成人、英语教学

所属期刊栏目：17

分类号：G434(电化教育)

资助基金：北京市教育科学规划项目

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57