10.3969/j.issn.1001-7178.2006.02.009
内蒙古城区蒙古族小学信息技术课程教学模式的实践探索--一项关于任务驱动和协作学习混合教学模式的个案研究
内蒙古城区蒙古族小学信息技术课程教学模式实验研究的思路、过程和初步实验结果表明:任务驱动和协作学习构成的混合教学模式可以在内蒙古城区蒙古族小学信息技术课程的教学中推广应用.
蒙古族小学、信息技术、教学模式、教学实验
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G752(少数民族教育)
全国高等教育科学规划项目DMA010396
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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