10.3969/j.issn.1001-7178.2005.03.013
减负·迁移·创新:中小学创新教育的心理学视角
运用心理学原理,从操作性教学技术角度分析教学减负、迁移教学与创新教学的内在关联,认为创新教育的教学前提是通过减负消除教学过程中无价值的机械重复学习;创新教育的教学途径是通过迁移教学来提高学生的应用能力;创新教育的关键是通过迁移教学培养学生迁移过程中的创新能力.
教育减负、迁移教学、创新教育、教学技术
16
G442(教育心理学)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
58-61